通知表配付

昨日が通知表配付。
異様に早いのが本校の特徴。
しかし、来年度から終業式渡しになる予定である。

通知表は、渡してしまうとどんなコメントが返ってくるか
楽しみのような、ドキドキした気分で毎日を送る。
毎朝、子どもたちが持ってくる書類の中に、通知表が
無いか、ワクワクどきどきで覗き込む。

一生懸命考えたんだから、さらっとしたコメントでなく
ちょっとは、手の込んだコメントがうれしい。

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誠にお恥ずかしい・・・

誤植を訂正しました。

なんで、いままで気がつかなかったのだろう?
それだけ仕事が甘いということか・・・

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いや~びっくりだな・・・

片っぱしから履歴見るくらいなら、コメントぐらいくださいよ。
直接メールでもいいですから・・・薄気味悪いです。

さて、昨日は雪像の応募に行った。
何のことやら・・・
これである

http://www.city.sapporo.jp/kensetsu/yuki/ohanashi/index.html

今年で三年目の応募になる。
昨年一昨年は、持ち上がりの子どもたちだったので私なりに
バージョンアップで臨んだ。
今年は、一昨年(当時の1年生)を参考にして雪像づくりをした。
前回は29名で造った。
今年は風邪欠席の影響で20名で造った。
が、今年の出来栄えは素晴らしかった。何しろ大きさが大きい。
一昨年の写真を見せていたから子どもたちも、
負けないぞ!という気持ちにあふれていたようである。

残念なのは、季節外れの高温で2時間目に造った雪像が、
5時間目には壊れていたことである。
しっかりと写真に収めていたので、あとは心に残っているだけだ。

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通知表佳境!

3月頭に配布してしまう本校。
いよいよ、提出日が木曜日と迫った。
今日から本番書き突入。いつもよりペースが遅い。

いま、校務部会や教育課程委員会で今年度反省と
次年度計画が進んでいる。
来年度は周年事業が待っているので、忙しくなりそう。

しっかりと自分を見失わないように、前に進んでいきたい。
そろそろ、自分のエゴを出してもいいかな?

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卒業式呼びかけの人決定!

いよいよ、卒業式モードである。
今日は、呼びかけの人をオーディションした。

クラスの半分くらいの人が立候補し、
それぞれ、セリフを言わせて挙手による投票をした。
結局、二人に高評価が下されてこの子たちに決めた。

毎年、悩むことである。
誰にしても、角が立つ・・・

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新1年生1日入学

懐かしいな~
もう一年がたつのか・・・

絶対に忘れられない子どもが二人いた。
ずっと○○のAちゃんと
まるで○○のBくん。

立派になったな~!

今日は、将来のAちゃん、Bくんたちが
楽しくおみせやさんごっこを楽しんだ。

でも、そんなことより、現5年生がお世話をしたことが
なによりのよかったことではないだろうか。
本校初挑戦。次年度を見据えて、現5年生が新1年生を
エスコートして、一時間面倒を見たことだ。
4月からは、彼らが1年生のお世話係として活躍する。
その、第一歩を今日踏み出したわけである。

頑張れ!みんな!

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この時期になると

「吊るす飾り」というキーワードでの検索が多くなる。
どこの学校でも、同じようなことをしているのだな、と思う。

さて、いま生活科を中心としたスタートカリキュラムを作成
している。まだまだ、幼稚なレベルなのだが(幼稚園から来る
からいいか・・・ということではない)、本校として初めての試み
となる。だが、本校の新入生を見ていると必要性に疑問符が
付く。さいわい、立派なおりこうさんが集まっているらしく、
椅子に座っていられない、教室から飛び出していく、45分
じっとしていられない、ひらがなも書けないという子はいない。
1年生の担任にも意見を聞こうとしたのだが、私も含めて
「これ?必要?無駄じゃない?」というのが統一見解。

なにがなんでも、つくらなくちゃいけないんですかね?これ。

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深雪のスキー学習

昨日、初めての雪上でのスキー学習があった。
一昨日に20センチ以上積もったままだったので、
どこに行くにもふかふかの深雪だった。

まずは、スキー板を履かず、スキー靴のままで
グラウンドを一周。通路を確保した状態にした。
その後、スキーを履いてグラウンドを小さく一周。
スキー山に少しだけ登りかけたが、脱落者続出。
そこで、大きく輪になってスキー鬼ごっこを行った。
逃げられずに倒れてばかりの子、とても追いつけない
くらいにすばしっこい子、ずいぶんと実力が分かってきた。

あすは、いよいよスキー山に登ろうかな・・・

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猛吹雪

今日は一日雪。
昨夜から20センチ以上積もった。
せっかく落ち着いた道路も、また雪の山である。
明日は、いよいよ雪上でスキー学習。
なんとなく大丈夫そうな連中である。

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やらなきゃいけないこと

こんなことを一年生に求めていいのかわからないが、
このクラスを見ていると、良さそうな気がするので話してみた。

「やるべきことを自分で考えて行動できるようになろう」

給食を食べるときは、まず食べよう。
おしゃべりに夢中で、お残ししていないかい?
掃除をするときは、まず掃除をしよう。
遊んでいては、昼休みがなくなるよ。
お話を聞く時は、まずお話を聞こう。
自分がお話しするときに、聞いてくれなくて良いかい?

これが、3学期のクラス目標かな?
やるときは、徹底的にやる!

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