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2009年10月

いよいよ!

月曜日から、クラスを再開できそうである。

今日、全員に健康確認をした。
一様に「早く学校行きたいんだけど!!」という雰囲気が
伝わってきて、月曜日どれだけ元気が爆発するのか
こわいくらいである。

お手柔らかにお願いします。

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畑処理

学年の畑を片づけた。
ロシアひまわりを春から育ててきた。
背丈は2メートルを超え、茎は直径3センチ以上ある。
全部で100本近くあるものをすべて抜いて、短く切り、
ごみとして処理をした。

ひまわりの種は、最近鳥たちが来て平らげてしまった。

北国では、そろそろ雪の便りが届く季節となった。
来年のために、畑も冬支度である。

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学級閉鎖延長

学級閉鎖をしてから、クラスの半数が発症しては、
太刀打ちができない。

今週一週間、学級閉鎖延長である。

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家庭訪問

来週の時間割やお手紙をもって、一軒一軒まわった。
留守宅が何件かあり、病院に受診しているところもあった。

新たな発症も多く、学級閉鎖あけが心配になってきた。

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本日より学級閉鎖

何やら居心地の悪い一日であった。
夏休み冬休みとも違う、奇妙な空気である。

来週月曜日まで、子どもたちは来ない。
明日は、来週の時間割を配りに家庭訪問を予定している。

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気付くの遅いよ~

国語は下巻に入り「お手紙」を進めている。
しっかり読ませたいので、家庭学習に音読を取り入れている
のだが、どうにも授業中にしっくりこない。
今日は二場面をみんなで考えた。
子どもたちが、あっさりと読み進めてしまい「なぜ?」がうまれて
こない。そこで、即興劇に打って出た。

「がまがえるくんさぁ・・・どうしたんだっけ?」
「お手紙もらえないの。」
「だよね・・・。で、かえるくんは・・・あっ!!思い出した、って
分かれるんだよね。なんでだろう?」
「がまがえるくんに、お手紙書こうとしたんじゃない?」
「そうそう。急いで帰るんだよね、がまがえるくん待っててねって」
「うんうん」
「家に帰りました。紙とペンを探しました。手紙を書きました・・・」
「うんうん」
「どんな感じ?
「急いでるっぽい」
「で、だ。」
「うん」
「かえるくん家を出たときに、知り合いのかたつむりくんに出会うわけよ」
「うん・・・?」

ここから、ようやく授業になった。
えっ?自分で届けないの?
かたつむりじゃ遅いじゃん。

自分で届けちゃうとさ~・・・
急いであわてて、出会っちゃったかたつむりくんに渡しちゃうわけよ・・・

だめじゃん!!
何やってんだよ~かえるくん!!
大爆笑!!

そんなお話だったの~??
おもしろいじゃん!

って、読みこなしてくださいよ・・・。


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不思議と全員遊び

今日の中休みは、自然と全員遊びになった。
みんなでドッジボールをしていると、隣のクラスの仲間も
「入~れて」と来たので、何人か入ってもらい一緒に
楽しく遊んだ。
この辺が、持ちあがって担任をしている徳をした点と
言って良いかもしれない。おおよそどんな子か分かって
いるし、向こうも私なら遊んでくれるだろうという気で、
声をかけてくる。

北国の外遊びは、これから厳しくなるが一日も多く
外で遊ぶよう心がけたい。

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恐怖の波

いよいよというか、とうとう本校にも
インフルエンザの猛威が襲いかかってきた。
私が真っ先に倒れてしまったのだが、明日より
5年生が一学級閉鎖である。
私のクラスも3名が欠席。私の菌がワクチン替わりとなって
免疫はついてると思うのだが(笑)、予断を許さない状況と
なってきた。

私も、インフルエンザ以降なんとなく風邪っぽい日々が続いて
いて、鼻水がつらいので体調管理に努めて乗り切っていきたい。

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