今週の動き

夏休み期間は週間更新にしたいと思う。

月曜日：午前中年休。
　　　　　午後教育相談研修（初任研）
火曜日：共通研修　宿泊学習について
　　　　　　　　　　　　指導案検討と初任者授業者決め
水曜日：義務免除　人間ドック
木曜日：社会体験研修　書店にて一日体験
　　　　　　　　　　　　　　　商品管理や二学期配布する教科書の荷造りを行う
金曜日：年休　旅に出かけてきます。

次回更新は宿泊研修明けの8日金曜日あたりの予定です。

大掃除

いよいよ明日の終業式を残すのみで一学期も終了。
今日の四時間目は大掃除となった。

机をすべて外に出し、通常の当番を変更して行った。
一号車だけほうき当番をして、残り全員消しゴムで
床の鉛筆汚れを消し、ぞうきんできれいになるまで
床を拭いた。
さすがに時間をかけてじっくりやると、一年生といえども
教室はピカピカになった。気持よく夏休みに入れる・・・
と思いきや、給食が終わるとあちこちに汚れが。
あれほど注意して食事しなさいと言ったのに。
最終の仕上げが必要と思われる。

異学年交流

今日は縦割り異学年交流会があった。

天気が良ければ綱引き大会であったが、悪天候のため
体育館でドッジボールとなった。
意外と（失礼）１年生も活躍して、上級生を当てたり、
上手に逃げ回ったりしていたので、日頃の遊びの成果が
出ているな、と感心した。

まだまだ、本校ではこのような縦割り活動が控えており
いろいろな子どもたちと仲良くなる機会が待っている。

一学期最後の参観懇談

本日５校時、参観その後懇談会であった。

参観授業は、先日の研究会の続き。
クラスみんなが、友達の好きなものを紹介するという活動であった。
発表が続いたので、やや間延びした授業であったが、普段は
手を挙げないような子どもも元気に発表できた。
授業の最後には、質問タイムを設けてみんながどれくらい友達の
話を聞いていたか試したが、ほとんど完璧に覚えていて、
きちんと話を聞いて、要点を押さえるという目標が達成できたと思う。

懇談は、一学期の様子と成長した点、課題について話をした。
その後、家庭での様子を一人一人うかがい、困っていることや
問題と感じていることを挙げてもらい、みんなで考えた。

一様に学校は楽しいと言ってくれて、たいへんありがたいと思った。
ただ、この学年のこの時期にしては信じがたい、少々難しい問題を
抱えていることも浮き彫りとなった。
懇談後、教務主任に報告をあげ、学校として対応してほしい問題
として、依頼をかけた。何かの合間ではあったが、意見を交わして
問題解決の方向性を確認したので、早速保護者に報告したい。

実践発表会

本日、実践発表会。
国語の授業を公開した。
単元は「すきなもの、おしえて」であった。
４時間扱いの３時間目を行った。
隣同士好きなものを教え合い、それを書き、
書いたものを発表するという段階を踏んだ学習の
クラスに友達の好きなものを発表する場面を
行った。

話し方、聞き方を確認し、発表してもらう。
何人かが発表したところで、とんでもない間違いを
提示した。人を間違える、好きなものを間違える
好きな食べ物がテントウムシ？え？忘れちゃった
と子どもたちに揺さぶりをかけて、きちんと
聞かなくてはならないポイントを確認した。
そして、再度何人かに発表をしてもらった。
声の小さな子もいたが、そんなときは聞き方を
再確認して、クラス全体できちんと聞くことが
出来るような環境を整えた。

話し好き、聞き好きの子どもを育てる。
という目標に対しては、ストレートに迫ること
が出来たと思う。

事前研究授業

今日の二時間目は、金曜日に控えた研究発表会の
事前授業を行った。

私のクラスは４時間扱いの単元の３時間目を行う。
隣のクラスが、同じ単元の１時間目を行う。
今日、私のクラスがその１時間目を行った。

この単元については、研究発表会で授業をすることに
なってから、私の思い入れが強く出ていて、ほとんど
研究の主張から、単元の構成まで手掛けてきた。
今日は今までに温めてきた思いを表現するに
すぎなかった。ようやく思い描いていたものが形になって
学年としても意識が共有できるようになり、いよいよ
目前に迫った研究発表会に向けてラストスパートである。

水泳二回目

一学期はこれで終了。
あとの二回は二学期に予定している。

今日も、まずは洗濯機。
しばらく反対周りで動き回ってから、今日の課題に。
バディでじゃんけんをして、勝ったら水をかける。
負けた方はバブリングで逃げるというルールにした。
続いて、貨物列車をやった。
学年で一本の列車になり、ぐるぐるとプールを回る。

どうしても活動がここまでになってしまう。
二学期は中身の濃い活動にしていきたい。

初プール

入学してから初めてのプールを行った。

当地のプールはビニールハウスの中にあり
天候に左右されにくい。
今日も学習と中から土砂降りとなったが、
元気に活動できた。

朝学習の時間を利用して、プール約束事を
学年に指導した。
１、お話をよく聞こう
２、バディは命を守るお友達
の二点である。水泳学習は命に関わること
があるため、少々浮かれていたところに活を
入れて学習に臨んだ。

実質的な活動時間は３０分程度であったが
着替えも立派で忘れ物無し。感心する子どもたち
である。
次回は来週。もう少し活動してみたいと思う。

初任研 体育

本日は昼から初任研体育。

同じ一年生の授業で大変参考になった。
鍛え方なのだろうな、と思わされるところが
随所に見られた。

こういう一線で活躍する先輩の実践を
見せてもらうと、自分の日常との違いを
実感することができ、大変勉強になる。

例示の怖さ

大失敗の一日であった。

図工「すきなもの　はりたいな」の学習を行った。
昨日、隣のクラスの担任と、洗濯糊の濃度や
おはながみを画用紙に貼る際の感覚を確かめた。
それを受けて、今日の授業に臨んだ。

実物投影機を使って、糊に浸す様子と
おはながみを貼る様子を子どもたちに見せた。
しかしここが、良くなかった。

昨日の様子で、おはながみを絞って水気を抜いて
から、画用紙に貼る方法をとったので、今日もその
ように見せた。ところが、ぎゅっと絞って団子のように
してしまうと、立体的になりすぎて画用紙に張り
つかないのである。貼り付けようと糊をたくさんつけると
水気を含みすぎて、画用紙が水浸しになる。

ここのところ、図工の失敗が続いている。
しっかりと教えることを吟味しないと指導が出来ない。
一度自分で作ってみたり、失敗してみないと
指導のポイントが見えてこないことに気づかされる。

少々壁に突き当たっている感じがする。

通学路探検

生活科、通学路探検で外に出かけた。

外出時間は約一時間。
最後は公園で楽しく遊んだ。

今日のめあては、以下のものを探すこと。
・植物（花、木など）
・虫
・人（働いている人）
・施設（公園にどんな遊具があるか）

先頭を歩いた私は子どもたちが見落とす
であろうものを写真に収めた。
帰ってきてから、ふりかえりシートを書く
時間に、プロジェクタを使ってスライド
ショーをしながら撮影した写真を見せた。

虫を探す子、施設で遊ぶ子、花を探す子
公園に来た小さな子と一緒に遊ぶ子。
いろいろな顔を見せた子どもたちだった。

一時間一つのめあて

出来る限り表題のような授業を心がけている。

本日は毎週恒例の拠点校指導日。
放課後の話し合いで、表題のことを指摘された。
これは、本校の研究課題でもあるため、必ず
念頭に置いていることである。
低学年として、一時間の授業の見通しを立てる。
中学年以上になると、単元を見通したり、次の学習
を見通したり出来るように指導をしている。
私はただ、この課題に忠実なだけである。

今日はこれが出来るようになろう。
と授業のはじめに子どもたちに宣言してしまう。
たとえば、国語では「猿は食べる」と「リンゴを食べる」
を合体させるのがめあて。音楽はたなばたのうたを
きれいに歌うのがめあて、と言う具合である。

そのために、合体させるコツとか、きれいに歌うコツ
とか秘密の話をするようにしている。
これで良いときもあるし、たぶんダメなときもあるだろう。
毎日が手探りの中で、少しずつ形を作っている。

トビ道具登場

精神的によろしくない事態で体調を崩し久々の更新。

教室にトビ道具が登場した。
正確には以前から登場していたが、自前のマシンが
届いたので早速子どもたちに披露した。
トビ道具の名前は「実物投影機」「液晶プロジェクタ」
実物投影機（書画カメラ）はエルモ社製。
教育現場で活用されているモバイルタイプである。
液晶プロジェクタは日立製。
こちらもモバイルタイプで、黒板モードを搭載する
教育現場に対応するもの。

さっそく図工の授業で、初めて学ぶ絵の具の学習に
登場し、パレットの使い方や筆の種類を説明した。

まだ使い勝手がわからず、見づらい画像での授業と
なったが、来週からフル回転の予定である。
これで、パソコン係さんが大きな機械を用意しなく
ても、セッティングできる。助かるマシンである。

ただ、どうも２０００ルーメンは暗い。
黒板モードが、想定していたほど威力を発揮
しないことがわかった。スクリーンが欲しくなった。
あれもこれもの悪循環である。